dissabte, 25 de juny del 2016
divendres, 24 de juny del 2016
¿CONOCEMOS EL ACTUAL INSTITUTO? ¿Y EL ANTIGUO?
Somos
Mariona, Xènia, Carme y Fiona de 1r C de la ESO. Hemos estado trabajando el
pasado de este instituto con motivo de su 175 aniversario y para hacerlo, hemos
hecho entrevistas a algunos de los
profesores que antes eran alumnos de este instituto, acompañadas con un pequeño
escrito y un vídeo. Nos han comentado algunos de los cambios que ha sufrido el
instituto con el paso del tiempo y con el video os los mostraremos.
El
instituto Jaume Vicens Vives es uno de los institutos más antiguos de la
provincia de Girona. Fue fundado el año 1844, este año hemos celebrado el 175
aniversario. Al principio el instituto estaba situado al lado de la Catedral en
el C/ De la Força, des del año 1966 está en la C/ Isabel la Catòlica, donde
esta actualmente. Es un centro escolar de estudiantes desde 1ero de la ESO
hasta 2ndo de Bachillerato. Es el único instituto público de Girona donde hacen
el Bachillerato Internacional, esto hace que muchos estudiantes quieran hacer
sus estudios en él. El instituto también tiene modalidades de diurno, nocturno
y a distancia, que quiere decir que hay clases por la mañana, por la tarde y
desde casa por Internet.
En
el largo trayecto del instituto, este ha sufrido muchos cambios, tanto de
gente, como de dirección, edificio... Nosotras nos hemos centrado en los
últimos 50 años de este instituto, ya que no se conserva mucha información de
los años anteriores.
Hace
50 años, el instituto cambió de edificio, creando así un espacio más grande y
moderno, para que más estudiantes acudieran a él. En estos 50 años, hubo muchos
cambios, ya que la tecnología avanzaba
rápidamente.
El
instituto, empezó con la rambla descubierta, dejando así dos edificios
totalmente independientes, el masculino, donde estudiaban los chicos, y al otro
lado, el femenino, donde estudiaban las chicas, dividiendo así el instituto en
dos. Al estar en esta situación, también había dos gimnasios, el masculino y el
femenino. Los profesores más jóvenes, explican que cuando ellos llegaron como
estudiantes, los pabellones, tenían estos mismos nombres, pero las clases, ya
eran mixtas.
Otro
cambio que nos han comentado, es que la actual biblioteca era la iglesia, donde
se rezaba en ocasiones especiales, a su lado, una pequeña caseta, donde vivía
el conserje y en el almacén amarillo, actualmente en el patio grande, vivían
los profesores que no eran de la ciudad. En el patio central, había un
“parquing”.
Unos
años después, se instalaron el ascensor y las escaleras del pabellón Norte.
También, al ser clases mixtas había un solo gimnasio, situado en el patio sur,
y en esa época, había unas clases junto a la actual entrada al gimnasio,
nombradas por los alumnos “lian champoo”, por un barrio chino muy pobre.
Lo
que ahora conocemos por los vestuarios, antes era el bar y unas antiguas
persianas amarillas predominaban la fachada del instituto. En las clases unas
tarimas de madera elevaban al profesor y a la pizarra de los alumnos, además
solo había una pizarra, no había ni ordenadores ni proyectores.
A
continuación, os dejamos una de las entrevistas realizadas a los profesores
ex-alumnos del centro, y también podéis visualizar el vídeo que hemos hecho.
Fiona
Calvo, Mariona Moret. Xènia Gorris, Carme Habela
Alumnas
de 1º ESO
Asignatura:
Técnicas de escritura
ÀNGELS
VALLVERDÚ
-¿Cuándo
empezaste como alumno/a en el JVV?
Yo
empecé aquí en el 1985.
-¿Qué
año dejaste el JVV?
Lo
dejé cuatro años después, en el 1989.
-¿Cuándo
llegaste como profesor en el JVV?
Llegué
aquí hace 10 años, en el 2006.
-¿Qué
asignatura impartes?
Imparto
la asignatura de sociales
-¿Siempre
ha sido tu favorita?
Si,
desde pequeña.
-¿Te
gusta tratar con los alumnos?
Mucho.
-¿Qué
cambios has notado de alumno/a a profesor/a?
La
verdad es que bastantes, ahora los alumnos son mas jóvenes, hay mas diversidad
de nivel, antes todos los alumnos teníamos el mismo nivel, ahora la enseñanza
es mas didáctica, antes no existían los ordenadores y las clases están mas
preparadas.
-¿Estudiaste
en este edificio o en el antiguo?
Yo
he estudiado en este, de hecho se
inauguro cuando yo nací.
-¿Cómo
era antes este edificio?
Ha
cambiado mucho, el bar estaba en los vestuarios, las ventanas eran de aquellas
antiguas persianas amarillas, la rambla estaba descubierta, había tarimas para
los profesores para estar elevados de los alumnos y las mesas eran como los
pupitres de antes, no había proyectores ni ninguna tecnología.
-¿Te
ves reflejado/a en los profesores que tenias de pequeño/a?
No
es comparable la manera de enseñar, mas medios audiovisuales. Cada persona es
diferente y tiene su método de enseñanza.
-¿Qué
diferencias has notado entre tu generación y la nuestra?
Mi
generación era más educada y respetuosa, no había problemas de disciplina y en
casa eran más exigentes.
dijous, 23 de juny del 2016
TORNEM A PARTICIPAR AL MAPPING
Els
alumnes de 4t d’ESO de Plàstica fan el taller de mapping i es tornen a presentar al
festival internacional de mapping de la ciutat de Girona. Partcipen a la
categoria educativa.
Enguany,
el tema és el paisatge. Han treballat paisatges de pintura, de construccions i
deconstruccions... i altres de literaris ja que moltes imatges les han creat
inspirant-se amb Ramon Llull, Miguel de Cervantes i William Seakespeare. I és que
aquest 2016 conmemorem els aniversaris de les seves morts.
El
mes de juliol, a la façana de les Àguiles, trobareu el nostre muntatge durant
el festival internacional de mapping. Us convidem a anar-hi i a gaudir de les nostres
creacions i de les de quatre escoles i instituts més.
Jordi
Ribes i Imma De Batxlle
Professors
de Plàstica
dimecres, 22 de juny del 2016
CONTES A L'ESPRINT: EL VÍDEO
Recordeu que no fa gaire que
vam participar als Contes a l’Esprint? Doncs aquí en teniu el vídeo!
dimarts, 21 de juny del 2016
CULMINACIÓ DE L'ASSIGNATURA D'EMPRENEDORIA
L'assignatura
Emprenedoria forma part de l'oferta d'assignatures optatives de 3r d'ESO. A la
tercera avaluació l'alumnat, treballant en grups, ha fet uns plans d'empresa.
Els
nois i noies han hagut de mirar al seu voltant i detectar necessitats o
problemes que necessiten solució. A continuació, han dissenyat un producte que
aporta aquesta solució, destacant els seus beneficis per al consumidor.
Finalment, han analitzat com és la clientela a la qual ofereixen el seu
producte i també la competència de productes similars o substitutius a la qual
es poden enfrontar.
Tota
aquesta feina ha quedat recollida en els corresponents plans d'empresa, que
s'han elaborat de forma grupal i en un entorn col·laboratiu digital a través de
Google Drive. Els productes dissenyats han estat:
-
New Plug. Un endoll que facilita la tasca d'endollar i desendollar, a més
d'incloure dissenys atractius i gens avorrits.
- Spin-It. Producte pensat per als
DJ i els aficionats al “mixing”. Un nou
concepte de taula de mescles, que inclou la tecnologia modular com a novetat
més remarcable.
-
Darsel. Un suport per a evitar que els objectes que es posen en una taula
puguin caure.
-
Cap Con A. La primera tassa antidegoteig. Gràcies a un enginyós sistema,
qualsevol gota de líquid que rellisca per la superfície d'aquesta tassa és
recollida en un dipòsit ubicat a la part inferior de la tassa.
-
MagPlug. L'endoll segur. És un endoll on, si no connectem cap aparell, no hi ha
electricitat i per tant cap nen pot prendre mal si hi remena. En endollar un
aparell, es genera un camp magnètic que activa el pas del corrent.
-
Ryujin. Uns auriculars submergibles de reduïdes dimensions, personalitzables i
capaços d'informar-nos, entre altres coses, del nostre ritme cardíac.
Finalment,
la feina feta s'ha comunicat a la resta de la comunitat educativa elaborant uns
continguts que s'han penjat els plafons que hi ha a la rambla de l'institut.
També s'està editant un vídeo del qual properament us en facilitarem l'enllaç.
Toni
Cosgaya
Professor
d’Emprenedoria
dilluns, 20 de juny del 2016
GRADUACIÓ DE 4t D'ESO
Avui els nois i noies de 4t han fet la seva festa de
graduació.
 |
| 4t A |
 |
| 4t B |
 |
| 4t C |
 |
| 4t D |
 |
| 4t E |
FEM UN VÍDEO SOBRE EL BULLYING
Coneixeu el bullying oi? Per desgràcia és un tema
molt actual, i per això els nois i noies de 1r d’ESO l’han treballat a Castellà.
Podeu visualitzar el vídeo que han fet l’Aina
Duran, la Maria Figueras, la Carlota Morales i la Carla Moreno.
diumenge, 19 de juny del 2016
SORTIDA DEL TREBALL DE SÍNTESI DE 2n D'ESO
L’alumnat de 2n d’ESO va anar al Museu de Terrassa per conèixer l’itinerari
de l’energia. Aquesta sortida forma part del seu treball de síntesi, amb el qual s’acaba el període lectiu del curs
2015-2016.
dissabte, 18 de juny del 2016
GRANS RESULTATS A LA FASE FINAL DEL FONIX
La Dolores Lamas (4t d’ESO)
i la Júlia Ibáñez (3r d’ESO) han quedat, respectivament, 6ª
a i 8 a de la fase final del concurs d’anglès Fonix.
GRAN PRODUCCIÓ D'ALLS
Aquest any a l'hort del Vives hem tingut una producció
d'alls prolífica, amb alguna cabeça que feia més de 6 cm de diàmetre.
Es podria dir que estem ben
protegits del vampirs…
Rosa
Panosa
Professora col·laboradora de l'hort
divendres, 17 de juny del 2016
ORIENTACIÓ I SUPERVIVÈNCIA A SANT GREGORI
Els
dies 14 i 15 de juny els grups de 3r d'ESO van fer l'excursió del treball de
síntesi. L'excursió consistia en passar un matí a St. Gregori realitzant
diferents tallers de supervivència i orientació a la muntanya.
Hi
havia 6 tallers: dues curses d'orientació, un sobre mètodes d'orientació
naturals, un sobre com orientar-se amb mapes i brúixoles, un altre sobre
primers auxilis i, finalment, un sobre mètodes de comunicació al llarg de la
història.
Com
molts ja sabeu, una cursa d'orientació és una cursa que consisteix en passar
per un seguit de fites i a mesura que s'assoleixen aquests punts, anar marcant
un tros de paper per provar que hi has arribat. En el taller de mètodes
d'orientació es van tractar temes com el rellotge de sol, la construcció d’una
brúixola casolana, l'orientació a través de les constel·lacions o com
orientar-nos a trevés del nostre entorn.
En
el taller sobre mapes i brúixoles van explicar com moure's per la muntanya amb
un mapa i una brúixola, sabent distàncies gràcies a les corbes de nivell i l'escala
i sabent direccions amb l’orientació del mapa o de la brúixola.
En
el taller de primers auxilis ens van mostrar una farmaciola i com utilitzar-la
si nosaltres o algun acompanyant pren mal. També ens va ensenyar com
improvitzar unes camilles casolanes o com comunicar-se amb l'helicòpter en cas
que aquest hagi hagut de socórrer el ferit.
Finalment,
en l'últim taller ens van parlar sobre els mètodes de comunicació al llarg de
la història tot fent una ruta pels boscos de Sant Gregori.
La
sortida va anar molt bé.
Arnau
Lleixà
Alumne
de 3r d’ESO
EXCEL·LENTS RESULTATS DELS NOSTRES ALUMNES ALS EXÀMENS DE FRANCÈS DELF SCOLAIRE
Tots els alumnes del Vives que
es van presentar als exàmens de Francès
Delf scolaire (B1 i A2) han aprovat
amb notable i excel·lent: Georgina
Colomer, Sarah Costa, Laia Calvet, Khaoula Tanane, Nerea Ortega i Anna
Sellabona (1r de Batxillerat); Júlia Aguado, Maria Aguilera, Júlia Brunet,
Júlia Cabré, Berta Cordón, Gemma Dalmàs, Ona Figueras, Climent Garriga, Karyna
Goncharenko, Daniel Hernández, Mariona Vicens, Noa Aymamí, Mariona Fernàndez,
René Planas, Clara Rufí, Rosa Gairín, Cristina Jordà, Berta Palahí, Marina
Pla-Giribert, Ariadna Garcia i Fàtima Ouaouanane (4t d’ESO).
Les proves Delf scolaire van
tenir lloc el passat mes d'abril. Podeu trobar tota la informació sobre aquests
exàmens a www.delfscolaire.cat.
Félicitations pour les excellents
résultats obtenus et bonnes vacances!
Anna
Ribas
Professora
de Francès
SORTIDA DEL TREBALL DE SÍNTESI DE 3r
Els dies 14 i 15 de juny els
nois i noies de 3r d’ESO van anar a
Sant Gregori a fer diferents tallers relacionats amb el treball de síntesi. Així, per exemple, van fer circuits d’orientació,
van aprendre a llegir un mapa, a utilitzar una brúixola o a fer primers auxilis
si tenim cap contratemps a la natura.
Els tallers els van fer
monitors de l’empresa Aventura Girona.
dijous, 16 de juny del 2016
MÉS FOTOS DEL VIATGE DE 4t
Us adjuntem alguna fotografia
més del viatge de 4t d’ESO a Madrid, dins el projecte de recerca.
ASSAJOS MUSICALS
Alumnes d’ESO i la professora Rosor Rabassedas estan
assajant una actuació musical pel 175è aniversari del centre.
dimecres, 15 de juny del 2016
LA JUDITH POCH A LA FASE FINAL DE L'OLIMPÍADA D'ECONOMIA
Judit
Poch, alumna de 2n de batxillerat, finalment ha estat seleccionada per anar a
la fase final de l'Olimpíada d'Economia, que tindrà lloc a Valladolid els dies
22, 23 i 24 de juny.
Esperem
que obtingui un bon resultat. Ànims, Judit!
Toni Cosganya
Professor d’Economia
PRESENTACIÓ DELS VÍDEOS DE FRANCÈS
Divendres 10 de juny, l’alumnat
de 3r d’ESO de l’optativa de Francès va presentar els vídeos de la
sortida a Cotlliure.
dimarts, 14 de juny del 2016
SOM NOTÍCIA
La Wanting Li amb el seu premi
en el XII Certamen Escolar en Llengües d’Origen, i la Meritxell Brunet amb el
Premi Osona contra el Càncer han estat notícia al Diari de Girona d’avui.
SEGUIM AMB ELS 30' DE LECTURA
Els nois i noies de 1r d’ESO segueixen amb els 30’ de lectura, com veiem amb els del
grup D.
dilluns, 13 de juny del 2016
PROVES DEL DELF
Dissabte 4 de juny els alumnes
Laia Fonalleras, Júlia Serra, Souhayla El Boughami, Joan
Massaguer i Carla Juanes (1r de Bat)
i Marcel Pla 4t d’ESO) van realitzar
els exàmens de francès corresponents als nivells DELF-B1 i DELF-A2.
Les proves escrites van tenir
lloc a l'Auditori de Girona de les 11h15 a les 14h15. L'última part de
l'examen, les proves orals, serà a l'Alliance Française a partir del dia 20 de juny.
Bon travail et bon courage ! On croise les doitgs:).
diumenge, 12 de juny del 2016
REUNIÓ DE FAMÍLIES D'ALUMNES DE 1r D'ESO (CURS 2016-2017)
Data i hora: 15 de juny a les 19:00
Destinataris: famílies d’alumnes que faran 1r d’ESO el curs
2016-2017
Lloc: Teatre Ignasi Bonín (a l’Institut Jaume Vicens Vives)
dissabte, 11 de juny del 2016
LA ROUTE DE L'EXIL
Première
étape: MuME (La
Jonquera). Nous sommes arrivés au
Musée de l’exil où nous avons fait une super visite guidée.
El divendres 13 de maig, els
alumnes de francès de 3er d’ESO vam anar d’excursió a França. La primera parada
que vam fer va ser a la Jonquera on, desprès d’esmorzar, vam anar al Museu de l’Exili. La visita va ser molt
interessant.
El nostre guia, en David, ens
va explicar la història de la segona república espanyola, la guerra civil que
la va seguir i finalment la dictadura. Durant la visita del museu també es va
fer referència als exiliats que en gran majoria eren els republicans que havien
perdut la guerra. Aquests exiliats van anar a França l’any 1939. Aquest fet ens
ens porta a la segona visita.
Deuxième
étape: Saint Cyprien. L’ancien champ de concentration était sur la
plage, immense. Sur la plage, Alex Doll
et Marc Juanes ont lu deux textes à
haute voix: deux lettres des prisonniers qui témoignent les conditions misérables
des champs de concentration.
La segona parada va ser a les
platges de Saint-Cyprien, antic camp
de concentració pels refugiats republicans. Allà a la sorra vam llegir cartes
que aquest refugiats enviaven a les seves famílies. En aquestes cartes
descrivien les condicions de vida dels camps i podem saber que es vivia en unes
condicions miserables.
Troisième
étape: Maternité d’Elne.
Une jeune infirmière suisse, Elisabeth
Eindenbenz, a transformé un ancien manoir en Maternité pour y accueillir
les femmes enceintes des champs de concentration. C’est grâce à cette Maternité
que beaucoup de bébés nés entre 1939 et 1945 se sont sauvés.
Després de dinar, vam anar a
la Maternitat d’Elna. L’any 1939 Elisabeth Eindenbenz va convertir la casa en
una maternitat per acollir les dones embarassades dels camps de concentració.
Gràcies a la Maternitat es va poder salvar la vida de molts nadons.
Quatrième étape: Collioure.
Dans ce beau petit village nous avons fait des interviews en français. Nous
avons enregistré nos interviews et tourné un film.
Finalment, ens vam acomiadar dels guies i vam anar a
Cotlliure on, per grups, ens vam dividir per fer entrevistes en francès. Vam
filmar les entrevistes, les hem transcrit i hem editat els vídeos. Aquesta
excursió ens ha fascinat a tots, ja que hem après molta informació sobre la
guerra civil i a més hem pogut practicar
el francès.
Un grand merci aux professeurs
Aurora Osuna, Gemma Ballarin, Joan Guerola, Anna Ribas
Alexandra
Avilés et Laia Farrés
Alumnes
de 3r d’ESO
UN EXALUMNE ÉS NOTÍCIA
Ahir en Pau Vila, exalumne del
Vives, va ser notícia al Diari de Girona: http://www.diaridegirona.cat/tecnologia/2016/06/08/apple-convida-universitari-gironi-silicon/787526.html
EL 175è ANIVERSARI ENVAEIX GIRONA
Heu vist que bé que queden els
“roll-up” del 175è aniversari? Es veuen des de diferents llocs de la nostra
ciutat!
divendres, 10 de juny del 2016
30 MINUTS DE LECTURA. I TU QUÈ EN PENSES?
Per
tercer curs consecutiu, els alumnes de 1r i 2n d'ESO participen de la
iniciativa 30 minuts de lectura. S'acosta el final d'aquest curs, és hora de
fer balanç i l'Equip Impulsor del projecte hem donat la veu als alumnes de 1r
d'ESO perquè expressin la seva opinió. Hem de dir que les opinions favorables
han estat pràcticament unànimes. Tot i així, recollim els suggeriments i propostes de
millora i agraïm tots els comentaris que ens heu fet arribar. Heus aquí unes mostres:
"A
principi del curs ens van dir que tots els alumnes de primer i segon d’ESO,
llegiríem una estona cada dia de classe.Van fer que aquesta mitja hora de
lectura fos cada setmana en diferent horari. Per exemple, aquesta setmana hem
llegit a tercera hora, i la setmana que ve, llegirem a quarta. Així
tots els professors tenen les mateixes hores per fer classe. Un dels treballs que ens va posar la
professora de plàstica, va ser fer una llibreta per poder fer un petit escrit o
dibuix, de tots els llibres que llegim a la mitja hora de lectura. En la
llibreta de lectures, jo no és que hi tingui molts de llibres, perquè penso que
mitja hora, és poc."
"En
el primer quart d’hora comences a recordar el que vas llegir ahir, i en el
segon quart és quan ja segueixes la història, però llavors et diuen que ja s’ha
acabat. A mi em passa molt ràpid, però ja sé que tampoc podem estar tot el dia
llegint, així que jo penso que ens podrien deixar portar el llibre a casa.També
seria bona idea poder posar música relaxant per concentrar-nos més."
"Penso
que la mitja hora de lectura és una molt bona idea, en primer lloc és una
manera d'estar més tranquils, i en segon és molt útil llegir i si ho fem com a
hàbit encara més.Com diuen alguns professors, creem una bombolla en la que
ningú, excepte nosaltres mateixos, té dret a entrar."
"Per
alguns és molt útil per treure la pressió dels exàmens, els deures o les
classes, segurament a vegades és el moment més esperat del dia. M'agradaria que
en els cursos superiors es continués fent. A mi, la 1/2 hora de lectura, m'encanta,
de fet, m'agradaria que fos tota una hora, com fèiem a l'escola. Trobo genial
la idea de la lectura perquè va molt ve per desconnectar durant una estoneta, i
perquè a mi m'encanta llegir.
"A
mi me parece muy bien eso de los 30 minutos de lectura. Es un procedimiento
para que los alumnos puedan llegar muy lejos en el futuro. Hacer 30 minutos de
lectura durante el día a mi me va muy bien porque cada día leo más
rápido."
"Jo
crec que llegir en hores de classe va molt bé, així també després aprenem a escriure.
No sé, però a mi m'agradaria que féssim més hores de lectura, no per perdre
temps de classe, sinó perquè necessitem llegir. Això que la lectura només es fa
a 1r d'ESO i a 2n d'ESO, no em sembla bé, crec que s'hauria de fer fins a 4t
d'ESO."
"Ya
he leído unos 7 libros este año, mejoré mucho más la lectura y sin contar que
leo más, mejor, y más rápido... creo que
ese 30' de lectura es muy útil para mí y para la mayoría de alumnos. Pena que
solo los de 1r y 2n hacen la lectura diaria."
"La
veritat és que trobo que per ser el primer any que vinc a aquest institut crec
que és de les activitats més divertides que fem. Així doncs, la lectura que fem
a l'institut, m'agrada molt. Per què? Doncs perquè és una mitja hora molt
profitosa i divertida. Molts de nosaltres, durant la tarda o durant el dia no
tenim oportunitat ni temps de llegir, o sí, però només una estona curta. Per
tant, trobo que la mitja hora que tenim la podem aprofitar molt bé. A més,
tenim molta varietat de llibres per escollir, ja que cada alumne a principi de
curs va portar-ne tres. Un dels moltes avantatges que hi ha, és que si el
llibre que has agafat no t'agrada, doncs el pots canviar ja que no és una
lectura obligatoria i a més, pots preguntar l'opinió de propietari del
llibre."
"Los
30 minutos de lectura son importantes porque impulsan a la mayoría de los
estudiantes a leer. Quien más quien menos, todo el mundo aprovecha la 1/2 hora
de lectura para leer, pues el resto del día no tenemos mucho tiempo para
dedicar a la lectura. Gracias a los libros que han traído mis compañeros, he
conocido algunas novelas que me han gustado mucho, como por ejemplo:
'L'assassinat del professor de matemàtiques."
Comentaris realitzats per alumnes de
1r C i D d'ESO, maig 2016
dijous, 9 de juny del 2016
Subscriure's a:
Missatges (Atom)